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三追求美学价值 体现审美关怀
时间:2010-09-08 来源:澳门皇家堵场上线啦网址


退休教师 马 骏
     
      当今时代,教师职业已步入专业化发展时代。教师的专业化发展,包括专业思想、专业知识和专业能力三个方面。专业思想指的是符合时代要求的教育理念和专业精神;专业知识包括科学和人文方面的基本知识;专业能力包括沟通能力、解决问题的能力和创新能力。
      审美行为是人的最高贵的生活行为,那么审美应当成为教师在教育教学行为当中最崇高的追求。作为学校最基层的学生管理队伍中的班主任,要追求教育管理的美学价值,体现教育管理的审美关怀:班主任要具有一双能够发现美的眼睛,才能发现学生在校园生活中的美,班主任的工作才能符合学生的情感期待;班主任要具备创造教育之美的积淀,才能在学生管理中创造美;班主任要具备理论与实践的整体性的审美素养,有哲学与艺术的思维方式和文化内涵,才能培养学生的审美能力,才能与学校各级管理者和教学人员共同完成对学生培养的教育的终极目标。

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