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以教学为中心 以育人为根本
时间:2010-09-10 来源:澳门皇家堵场上线啦网址


以教学为中心  以育人为根本
以就业为导向  以技能为本位
——运城卫校2009-2010学年教学改革追踪
全面推进德育工程


    要求教师在课堂教学中渗透思想品德教育,既教书、又育人;要求学生学会学习、学会技能、学会生存、学会做人;大力营造全校上下关心学生健康成长,关注学生专业发展,促进学生就业的良好氛围。
不断加大教学管理力度
    ①校领导班子每人每周听一次课、讲一次课,深入课堂,了解学情、教情,督促落实教改方案。②不断优化教师队伍结构,提高思想业务素质,坚持督导听课和反馈评价制度,坚持每学期两次学生评教活动,严格规范课堂教学秩序。③加大实验投入,给学生提供良好的实训条件,组织实训教师岗位技能比赛,全面提高实训指导能力。
积极推进素质教育
    增开书法、礼仪、人际沟通、音乐、摄影与摄像、形体训练、演讲与口才、营养与膳食、国学等课程,丰富学生的课内外生活,全面提高综合素质和职业技能。
认真实施护理教改实验
   护理专业是我校的龙头专业,现有专业教师15名,其中高级讲师4名,硕士研究生3名。针对学生入学成绩参差不齐的实际,学校采取两个重点、科学分流的教学模式,让各类学生都能找到自己的兴趣,学有所获、学业有成。
       1、突出两个重点:
一是突出语文、数学、英语等文化课教学,为打算继续深造的学生打下良好基础,提高对口升学率。二是在基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学等专业课的教学中,突出国家护士资格考试大纲的导向作用,认真实施大纲,为学生毕业后考取护士资格证打下扎实的专业课基础。
       2、实行科学分流:
     ①护理精品班,打造精品护士  挑选中考分数450分以上、身高1.60米以上、品学兼优的学生组成护理精品班,所学内容较深,知识面较宽。并实行优胜劣汰,考试不及格者中途退出,其他班级成绩优秀者可补入。这部分学生参加护士资格考试通过率很高,毕业后到各级医院均可就业。
     ②特色护理教学,培养一技之长  对文化基础较差而动手能力强的学生,实施特色护理教学,开设新生儿护理、老年护理、急救护理、围孕产期护理、营养与膳食护理、推拿按摩护理、康复护理等选修课,由学生自由选择,以实践操作为主,练就一技之长,毕业后能在医院、社区、家政、保健服务行业,找到适合自己的岗位。此外,我校还开设有英护班,培养优秀涉外护理人才,毕业生前途无忧。

 (教务处  杨小傲)
 

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