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逐步引导 培养兴趣
时间:2013-01-20 来源:澳门皇家堵场上线啦网址

护理教研组  张亚妮

    《护理学基础》是护理专业的主要课程,理论课与实验课的比例为1:1。理论课期末要进行考试,实验操作每年要参加全省统考,学习时间长达一年多。如何让学生在这一年多的时间里,喜欢学习护理课,教学中,我主要采取逐步引导的方法,培养学生学习护理课的兴趣。通过学习,让学生掌握护理课的有关理论与技术。

    逐步引导法,是一种以启发式教学为指导思想的教学方法。它主要是以解决问题为中心,以教师的“指导”为手段,以学生的“发现”为目的,充分体现学生学习的积极性与主动性,提高学生的学习兴趣,培养学生综合分析问题和解决问题的能力,提高教学效果。

    如在讲完注射原则后,我给学生这样一个思考题:注射时怎样才能做到无痛注射?因刚学过,同学们回答非常积极,好多人都一起回答“应用无痛注射技术”,“很好,是要应用无痛注射技术,还有没有?”同学们愣住了,然后有的说“两快一慢”、有的说“放松肌肉”……。“这些还是无痛注射技术里的内容”。那还有什么呀?然后,我引导学生,如果我在给病人注射时不小心,注射到病人的神经上,病人会有什么感觉?学生说疼死了。随即想到不能损伤神经和血管,不能在发炎、化脓感染、硬结、瘢痕及皮肤病等地方注射,同时又从注射原则中考虑到针头要尖,消毒后要注意待干。最后我和学生一起进行总结。使学生在掌握注射原则的基础上,全面掌握无痛注射方法。调动了学生的学习兴趣,提高了学生综合分析问题和解决问题的能力。为后面更好地学习各种注射方法,打下了良好基础。

     而在讲一些与日常生活关系密切的护理操作,如热水袋的使用时,学生都觉得很简单。讲课时就让使用过的学生,演示自己平时是怎么做的。学生一上来就拿起暖瓶,把暖瓶里的开水灌进去。灌好后,我就让其他同学放在不同的部位如手上、胳膊上、腿上进行使用。使用后,让学生说出自己的感受:有的说太烫了,有的说太沉了,有的说放在胳臂上老往下滚……。然后,我针对学生说的问题进行总结:一是水温太高。会导致烫伤。什么样的温度合适呢?一般水温在60-70℃。如果在临床上给老人、婴幼儿和昏迷病人使用,水温要更低,不超过50℃;二是灌的过满。热水袋成球状,使用时和皮肤的接触面积减小,热疗效果就达不到,而且病人感觉也不舒服。如何正确使用?然后,我再示教正确的操作方法,通过比较,使学生正确地掌握了热水袋的使用方法及注意事项。从简单的操作中,调动了学生学习的积极性和主动性,使学生更加喜欢学习护理课。

     以上是自己在教学中的一些体会和方法,不妥之处请大家见谅。
 

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