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提升语言魅力
时间:2013-01-20 来源:澳门皇家堵场上线啦网址

 护理教研组    宋小莉

     很高兴有这次机会能站在这里谈一谈我的教学感想,我今天所要谈的主题是“提升语言魅力”。

    大家都知道,一件精美的艺术品如果蒙尘,固然改变不了它的价值,但却有碍观瞻;而一节独具匠心的课,如果依附于蹩脚的语言,其效果也必将大打折扣。而作为学生与教师之间交流与互动的载体——语言,它承担着激发学生的灵感。因此,锤炼课堂语言、打造语言魅力、创造活跃的课堂气氛,就一直是我所追求的教学方式。下面我就提升语言魅力举一些我教学实践中的一些体会与大家一起分享。

     记得开学第一节课,当我走进教室,我的心怦怦直跳,课上非常安静,为了打破这种气氛,我首先向学生们做了自我介绍,然后我就问到学生,“让大家说一说对我的印象如何?”学生们齐口同声说“好”,我反问到:“难道就一个好字吗?”然后学生们又说,“非常好”骂我紧接着说,“老师对大家的印象也非常好”,听到这话学生们忍不住笑了起来,这一笑,活跃了课堂气氛,也消除了我心理上的紧张,也让学生们感到老师的亲切与幽默,别轻松上起了课。“亲其道,信其道”寥寥几句,拉近了师生之间的距离,也融洽了师生之间的情感。

     一节课四十五分钟,学生的注意力往往不能持久。课中幽默,使学生的注意力不断涌起与保持。记得,当我提问时,没人回答问题时,我会皱着眉头说:“怎么,要全军覆没吗?”;当我对学生说我要抽人回答问题时,学生们都把头低的很低,顿时课上静了下来,于是我说,谁的头低的越低,谁不露出小白牙,我就叫谁;一次学生讨论问题,答案基本一致,我说:“哎呦,看来英雄所见略同啊”;学生们起立回答回答问题,一时紧张忘了答案,我说“我相信你会在沉默中爆发”;下午第一节课,大家都很困,于是我说,“现在我郑重其事的告诫大家,千万不要有偷睡行为,因为这可是违法的啊!”也许我所举的这些例子可能与教学无关,但它却是烘托教学氛围不可缺少的环节。

     语言魅力是一种高雅的审美活动,松弛的教学氛围的最佳手段莫过于幽默。现代教学不仅要求学生“学会、会学”,而且使学生“乐学”,正如孔子所说的“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”。提升语言魅力,不仅能活跃课堂气氛,而且也激发了学生的积极性,培养了学生的兴趣。

     以上就是我教学实践当中的一些体会,作为一名青年教师,我的经验是有限的、浅薄的,不足之处还恳请各位领导、老师批评指正。

    谢谢大家!
 

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